单元起始课上，教师用 5 道前测题了解学生对即将学习内容的已有认识和典型误概念。这次前测属于？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：「单元开始前、了解已有认识与误概念」，考点为诊断性评价的单元级应用。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：「单元开始前、了解已有认识与误概念」，考点为诊断性评价的单元级应用。
- 回忆考点：诊断性评价不限于学期初：单元前测同样是「教学前摸底」，其独特价值是暴露误概念，供教学针对性破解。
- 对照选项：A 正确。
- 排除干扰：B 时机在后；C、D 是参照与用途维度的类型。
易错点
误概念（如「重的物体下落快」）不查明就教新知，新知常被旧误同化——前测的科学教育价值突出。
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