单元测验后教师安排「错题诊所」：学生自选最想解决的错题挂号，小老师坐诊讲解，教师巡诊疑难。该活动的评价学亮点是？

逐步解析

1. 1审题定位：「自选错题＋同伴讲解＋教师支持」的矫正结构，考点为评价后矫正环节的设计。
2. 2回忆考点：该设计实现三点：矫正个性化（自选挂号）、主体多元（小老师互教）、分层支持（教师处理疑难）——评价改进功能的生动落地。
3. 3对照选项：A 正确。
4. 4排除干扰：B、C、D 与活动特征不符。

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