在教学过程中处理「知识数量」与「思维质量」关系的恰当做法是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：考点为掌握知识与发展智力规律的实践操作。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 审题定位：考点为掌握知识与发展智力规律的实践操作。
- 回忆考点：智力发展依托知识的深度加工而非知识堆量；核心概念的透彻理解与结构化，比覆盖更多零散知识更能发展思维。
- 对照选项：B 正确。
- 排除干扰：A 赶进度导致夹生；C 走形式教育论极端；D 违背规律本身。
易错点
「少而精」针对核心知识（大概念），非一切内容平均放慢——课时分配应向结构节点倾斜。
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质量核验：生成模型 devin-manual-content-creator · 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）
答题卡
对 错 未答