在「评价即学习机会」的理念下，测验讲评后教师安排学生「出一道能考住同桌的同类变式题」。该任务的评价学价值是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：「学生命制变式题」的任务本质，考点为评价活动的学习化设计。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：「学生命制变式题」的任务本质，考点为评价活动的学习化设计。
- 回忆考点：编题要求辨析本质特征与干扰设置，属布卢姆「创造」层次；同伴互测又形成低利害检测循环——评价任务转化为深度学习任务。
- 对照选项：A 正确。
- 排除干扰：B、C、D 均误读任务意图。
易错点
需教师审查学生所出题的科学性，错误题目流通会传播误解。
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质量核验：生成模型 devin-manual-content-creator · 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）
答题卡
对 错 未答