某中学试行「长短课」：把 40 分钟标准课调整为 60 分钟实验探究长课与 20 分钟晨读短课并存。这种改革属于对哪一要素的调整？

逐步解析

1. 1审题定位：「长短课」改变的是统一固定的课时单位，考点为班级授课制内部的形式改良。
2. 2回忆考点：班级授课制「班课时」三要素中，「时」的固定化最受诟病；长短课、大小课在保留班级授课基础上灵活化时间安排。
3. 3对照选项：A 正确。
4. 4排除干扰：B 班级与课的要素仍在；C 课程性质未变；D 课程表仍存在只是弹性化。

讨论区 · 分享解题思路与助记（匿名）

还没有讨论，来发第一条思路吧。