把「学生是否愿意再学这门课」纳入课程与教学评价的考虑，反映了对哪类教学结果的关注？

逐步解析

1. 1审题定位：「愿意再学」指向学习兴趣与内在动机，考点为教学结果的多维评价。
2. 2回忆考点：完整的教学结果包括认知、技能与情感态度；「赢了分数输了兴趣」是片面追求认知结果的隐性代价，情感结果关乎终身学习。
3. 3对照选项：A 正确。
4. 4排除干扰：B、C、D 不对应「意愿」维度。

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