单选题
教育知识与能力（中学）
难度 ★★☆☆☆
walking-class（选课走班）教学在保留行政班的同时按学科水平重新组班上课。它试图解决班级授课制的哪一固有矛盾？
点击选项立即判定 · 桌面端可按 A–D 键作答 ·
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：'按学科水平重新组班'针对的是学生程度差异，考点为班级授课制局限的化解。
- 回忆考点：班级授课制以统一进度面向全班，难以适应个体差异；走班制按水平/兴趣重组教学班，是因材施教的组织形式创新。
- 对照选项：A 正确。
- 排除干扰：B、C、D 均非走班制的目标问题，走班反而增加管理与资源成本。
易错点
走班的代价：班集体归属感弱化、管理复杂化——组织形式改革总是利弊权衡。
质量核验：生成模型 devin-manual-content-creator / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）