一节课的「结课」环节设计为：学生用一句话总结本课最大收获，教师提出与下节课衔接的悬念问题。该设计兼顾的功能是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：「学生总结＋悬念衔接」的结课结构，考点为结课环节的功能。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：「学生总结＋悬念衔接」的结课结构，考点为结课环节的功能。
- 回忆考点：结课功能：梳理强化（认知结构化）、反馈检核、承上启下（激发续学动机）；由学生总结更能暴露真实收获并强化主体性。
- 对照选项：A 正确。
- 排除干扰：B、C、D 均非结课功能。
易错点
结课常被下课铃「挤掉」：好课须为结课预留固定时间，虎头蛇尾损失结构化契机。
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