有关「双基」教学传统与新课程「三维目标」及「核心素养」的关系，正确理解是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：考点为我国教学目标观演进的关系判断。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：考点为我国教学目标观演进的关系判断。
- 回忆考点：从双基（基础知识基本技能）到三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）再到核心素养（正确价值观、必备品格、关键能力），是逐层深化而非彼此替代，知识始终是素养形成的载体。
- 对照选项：A 正确。
- 排除干扰：B、C、D 都把发展关系误作否定关系。
易错点
「素养导向」不是「去知识化」：素养在知识的深度学习与运用中形成——脱离知识谈素养是空中楼阁。
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