月考后教师把每位学生的错题按知识点归类打印成「个人诊断单」，随卷发放。这一做法优化了评价环节中的？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：「按知识点归类的个人诊断单」把总分细化为可行动信息，考点为评价反馈质量。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：「按知识点归类的个人诊断单」把总分细化为可行动信息，考点为评价反馈质量。
- 回忆考点：评价的改进功能依赖反馈的具体性：指出错在哪个知识点、什么性质，比一个总分更能指导补救学习。
- 对照选项：A 正确。
- 排除干扰：B、C、D 是考务细节，与反馈质量无关。
易错点
诊断单还应触发行动：配套补救资源（对应练习、微课）才能完成「评价—矫正」闭环。
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质量核验：生成模型 devin-manual-content-creator · 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）
答题卡
对 错 未答