带班十五年的老教师文老师主动报名参加青年教师的信息化教学工作坊，学习用平板记录幼儿行为并分析。这体现的教师观是：

科学活动「沉与浮」后，路老师发现自己准备的材料浮沉结果太「标准」，幼儿没有认知冲突。她撰写反思笔记，下次加入吸水后会沉的海绵等材料。该行为体现教师角色是：

单选题难度 ★★☆☆☆

年级组集体备课时，青年教师小艾提出的「树叶排序」方案与组长思路不同。组长金老师没有否决，而是组织两个班分别试教后对比幼儿的参与度再定稿。这体现的教师观是：

单选题难度 ★★☆☆☆

下列关于幼儿教师专业发展阶段的认识，正确的是：

单选题难度 ★★★☆☆

在幼小衔接工作中，郑老师主动与对口小学教师联合教研、与家长沟通入学准备，还邀请社区图书馆开展亲子阅读。这体现的教师角色是：

单选题难度 ★★☆☆☆