有家长送锦旗称老师是「园丁」，园长却在教研中说：教师更应像「幼儿成长的合作者」。两种隐喻的关键区别在于：

梅老师被调整去带托班，她主动学习婴幼儿回应式照护知识并考取相关证书。从教师专业发展看，这体现了：

单选题难度 ★★☆☆☆

班里幼儿把老师新烫的卷发画成「一团毛线」，全班大笑，戴老师也笑着把画贴进作品栏。她的反应体现的职业素养是：

单选题难度 ★★☆☆☆

园里推行「师徒结对」，徒弟小郑听完师父的示范课后照搬流程，效果却不好。师父裘老师带她分析两班幼儿经验差异，引导她改编环节。该指导方式说明：

单选题难度 ★★☆☆☆

新课程背景下的教师观认为，教师在师生关系中的角色应从「权威」转向：

单选题难度 ★☆☆☆☆