园里推行「师徒结对」，徒弟小郑听完师父的示范课后照搬流程，效果却不好。师父裘老师带她分析两班幼儿经验差异，引导她改编环节。该指导方式说明：

毕业典礼后，家长送来锦旗写「像妈妈一样」。倪老师致谢的同时在教研会上提出：幼儿教师专业形象不应止于「妈妈式关爱」。她强调的要点最可能是：

单选题难度 ★★☆☆☆

「教师是幼儿学习的支持者、合作者、引导者」。这一定位出自（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

新课程背景下的教师观认为，教师在师生关系中的角色应从「权威」转向：

单选题难度 ★☆☆☆☆

骨干教师小蒋把自己的公开课资源和观察工具无保留分享给年级组，并牵头共同备课。这体现新课程背景下教师之间应有的关系是：

单选题难度 ★★☆☆☆