配班老师请假，主班詹老师独自带班时脚扭伤。她第一时间通知保健室与园办安排替班，而不是忍痛硬撑整天。从教师职业角色看，该选择的合理性在于：

区角观察中，白老师发现自己总在幼儿刚遇到困难的3秒内就出手帮忙。她给自己定下「先数10秒再决定是否介入」的规则，并记录介入效果。这一改变的实质是：

单选题难度 ★★☆☆☆

家长会上有家长质疑：「你们天天带孩子玩，跟保姆有什么区别？」佘老师展示了游戏背后的观察记录、发展分析与支持策略。该回应说明幼儿教师的专业性主要体现在：

单选题难度 ★★☆☆☆

在一次园本教研中，王老师发现自己常用“快一点”“听老师说”等语言控制幼儿。她随后请同伴听课记录自己的提问方式，并尝试增加开放性问题。王老师的专业发展方式属于（　）。

单选题难度 ★★★★☆

幼儿园教师专业发展的根本动力来自：

单选题难度 ★★☆☆☆