刘老师坚持写观察记录，每周选一个「看不懂的幼儿行为」查文献、与同事研讨并调整策略。这表明其正在实践的教师角色是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
以问题为起点、证据为依据改进实践，是行动研究的基本路径。
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深度解析
正确答案
D
逐步解析
- 以问题为起点、证据为依据改进实践，是行动研究的基本路径。
- 「观察—解读—回应」循环是幼儿教师专业成长的核心机制。
易错点
把教师仅视为「执行者」忽视其专业判断权；研究不必高深，立足班级即可。
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对 错 未答