一次户外活动中，几名幼儿争抢同一个滚筒。王老师没有立即分配给“表现好”的孩子，而是引导幼儿讨论等待、轮流和合作搭建的办法。王老师的行为体现了教师作为（　）。

新入职的张老师觉得自己唱歌、讲故事都不错，但组织区域活动时常常不知道如何观察幼儿。园长建议她围绕“观察记录与分析”制定个人学习计划。下列理解正确的是（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

家长在群里抱怨孩子回家说“今天没学字”，李老师没有急于辩解，而是分享幼儿在建构区记录数量、讲述计划和合作分工的照片，并说明其中蕴含的学习价值。该做法最符合（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

组织建构游戏时，卓老师发现幼儿自发用积木「修高架桥」，便加入游戏扮演「司机」提出过桥需求，推动幼儿解决坡道衔接问题。卓老师体现的角色是：

单选题难度 ★★☆☆☆

教师观强调「终身学习与专业自主发展」。下列最能体现教师专业自主发展意识的是：

单选题难度 ★★☆☆☆