新教师觉得「把课上完」就算尽职，师傅提醒她还要观察记录每个孩子并调整支持策略。师傅强调的教师观转变是：

面对家长「孩子在园学了什么」的追问，何老师用照片和实录向家长解读幼儿在搭建游戏中的学习。这反映教师应具备的专业能力是：

单选题难度 ★★☆☆☆

骨干教师小蒋把自己的公开课资源和观察工具无保留分享给年级组，并牵头共同备课。这体现新课程背景下教师之间应有的关系是：

单选题难度 ★★☆☆☆

家长会上有家长质疑：「你们天天带孩子玩，跟保姆有什么区别？」佘老师展示了游戏背后的观察记录、发展分析与支持策略。该回应说明幼儿教师的专业性主要体现在：

单选题难度 ★★☆☆☆

邬老师每次活动后都写反思笔记，记录幼儿的反应并分析自己提问的有效性，逐步改进教学。邬老师的做法体现的教师专业发展途径是：

单选题难度 ★☆☆☆☆