某园开展绘本教学展示后，李老师认为：“我已经工作十多年，经验足够，不必再学习新的儿童阅读理论。”这种看法不符合幼儿教师专业发展的哪一要求？

新教师张老师遇到幼儿抢玩具问题时，先向有经验教师请教，又查阅儿童同伴交往资料，随后设计轮流游戏和协商规则活动。该行为最符合教师专业发展的哪一特点？

单选题难度 ★★☆☆☆

中班建构区活动中，明明反复尝试搭“会拐弯的桥”但总是倒塌。王老师没有直接示范完整做法，而是蹲下来问：“你觉得桥在哪个地方最容易晃？还可以换哪种积木试试？”王老师的做法主要体现了幼儿教师的哪一角色？

单选题难度 ★★☆☆☆

班里新来的插班生浩浩总把「老师」喊成方言音，个别幼儿跟着起哄。何老师没有批评浩浩，反而借机开展「全国各地的话」谈话活动，让浩浩教大家几句家乡话。何老师的做法体现了：

单选题难度 ★★☆☆☆

「幼儿教师的专业性首先体现在能读懂幼儿」。与这句话最一致的专业能力是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆