大班美工区里，明明把纸盘涂成黑色后说这是“夜里的太阳”。李老师没有纠正“太阳不能是黑色”，而是请他讲讲想法，并鼓励其他幼儿用不同方式表现夜晚。该做法说明李老师（　）。

一次户外活动中，几名幼儿争抢同一个滚筒。王老师没有立即分配给“表现好”的孩子，而是引导幼儿讨论等待、轮流和合作搭建的办法。王老师的行为体现了教师作为（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

新入职的张老师觉得自己唱歌、讲故事都不错，但组织区域活动时常常不知道如何观察幼儿。园长建议她围绕“观察记录与分析”制定个人学习计划。下列理解正确的是（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

搭班的主班与配班教师因活动安排产生分歧，冉老师主动约谈对方交换观察记录，最终形成一致的支持策略。这体现教师职业的特点是：

单选题难度 ★★☆☆☆

大班「超市」游戏中幼儿因「谁当收银员」争执，郑老师没有直接裁决，而是以「顾客」身份入场问「还有别的办法吗」，引导幼儿协商轮流。她扮演的主要角色是：

单选题难度 ★★☆☆☆