「双减」背景下，慕老师把作业设计成分层可选的「作业超市」，学生按学情自选组合。这反映的教师行为转变是（　）。

青年教师沙某抱怨「备课组集体教研是浪费时间，各教各的最好」。对这一看法的正确评价是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

班里转来一名听障学生，任课教师们主动学习基础手语并调整课件字幕。教师们的做法体现的学生观与教师观是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

学校开展“周末社区阅读角”志愿服务。王老师不仅带领学生去社区图书室整理图书，还邀请家长、退休教师共同设计亲子阅读活动；活动结束后，她又参加线上培训，学习儿童阅读指导方法，并与年级组老师共同改进方案。上述情境最能综合体现王老师（ ）。

单选题难度 ★★★★☆

学校准备开展“古桥文化小讲解员”活动，六年级教师姚老师不仅指导学生查资料、练讲解，还联系社区文化站工作人员为学生介绍本地古桥故事，并邀请家长周末带孩子实地走访。姚老师的做法主要体现了（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆