语文课上讨论《坐井观天》，学生小柯突然说：「青蛙没错，它看到的天确实只有井口大。」教师最恰当的回应是（　）。

青年教师小蒋每节课后都写教学后记，记录成功之处、不足与改进设想，并定期与同事互相听课评课。这体现的教师观是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

学校推行跨学科项目式学习，美术教师老申主动与科学教师合作设计「桥梁模型」单元，并邀请家长工程师进课堂。老申的做法体现的教师角色是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

语文课上讲《乌鸦喝水》，冯老师不直接告知道理，而是提供石子、水瓶等材料让学生动手验证，并追问「还有别的办法吗」。从教师角色看，冯老师主要扮演了：

单选题难度 ★★☆☆☆

二年级语文课上，陈老师讲到《坐井观天》时，没有直接解释寓意，而是先让学生分组表演，再引导大家讨论“青蛙为什么看不到更大的世界”。这种做法体现的教师角色转变是（ ）。

单选题难度 ★☆☆☆☆