发现班里学生计算错误率高，任老师系统收集三次作业数据，查阅文献提出「错题归因分类」策略，在班内试验并撰写研究小结。这体现的教师角色是：

从「教学与课程的关系」看，新课程背景下教师应有的转变是：

单选题难度 ★★☆☆☆

面对家长质疑「孩子在学校只学做手工能学到什么」，班主任耐心说明活动背后的观察、合作与表达目标，并邀请家长参与课堂开放日。从教师行为转变角度看，这体现了教师在对待家长关系上强调：

单选题难度 ★★☆☆☆

三年级学生晓然朗读时总是声音很小，还经常担心自己读错。李老师没有当众批评他，而是先肯定他预习认真，再请他从一句最有把握的话开始读起，读完后带领全班为他鼓掌。李老师的做法体现的教师行为是（ ）。

单选题难度 ★☆☆☆☆

学校推行跨学科项目式学习，美术教师老申主动与科学教师合作设计「桥梁模型」单元，并邀请家长工程师进课堂。老申的做法体现的教师角色是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆