教师老甄多年担任「教师工作坊」主持人，把自己的课例、反思与失败教训整理成公开资源包供全区青年教师使用。从教师专业角色看，这体现了（　）。

语文教研组共读课标后，戴老师把「教教材」的备课思路改为围绕学生生活经验重组学习资源。这体现的教师角色转变是：

单选题难度 ★★☆☆☆

课堂上，同学提出的解法出乎邵老师意料，邵老师坦率地说：「这个思路老师也没想到，我们一起来验证。」这种做法体现的教师观是：

单选题难度 ★★☆☆☆

为了办好学校的“节水小卫士”主题活动，德育处邀请社区工作人员和家长志愿者共同参与。二年级的何老师不仅组织学生到社区宣传栏调查用水公约，还与家长一起设计“家庭一周节水记录卡”，活动后将学生成果送到社区展示。何老师这一做法主要表明她：

单选题难度 ★★★☆☆

二年级学生晨晨识字较慢，朗读时常停顿。上课时，陈老师没有当众批评他“太笨”，而是先肯定他坐姿认真，又把生字卡分成几组让他逐步练习，并在他读对后及时鼓励。陈老师的做法表明，教师对待学生应当（ ）。

单选题难度 ★☆☆☆☆