教师小裴在教学中习惯说「这道题只有一种规范解法，别的都不行」，并要求学生严格模仿板书步骤。这种做法的主要弊端是（　）。

新入职教师小郁苦恼于「一讲到底学生就走神」。师傅建议她「把讲台适当让出来」：设计小组任务、让学生上台讲思路、教师巡回点拨。该建议体现的核心理念是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

教师老甄多年担任「教师工作坊」主持人，把自己的课例、反思与失败教训整理成公开资源包供全区青年教师使用。从教师专业角色看，这体现了（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

王老师积极参加区域教研共同体，与其他学校教师共享教学设计，还参与社区科普志愿服务，把校外资源引入课堂。这体现的现代教师角色是：

单选题难度 ★★☆☆☆

三年级数学课上，赵老师讲完“长方形周长”后，没有立即让学生抄公式，而是先请学生用绳子围一围课桌、书本和练习本，再交流“边长和周长有什么关系”。赵老师的做法体现的新课程教师角色是（ ）。

单选题难度 ★☆☆☆☆