二年级语文组准备开展识字教学改进。起初，周老师觉得“每个人按自己的习惯上课就行”，但在组长建议下，她参加了同伴听评课，主动分享自己使用字卡游戏时遇到的问题，也吸收了李老师关于分层识字任务的做法。之后，她还利用假期学习儿童阅读相关课程并尝试优化课堂。对周老师做法的评价，最恰当的是（ ）。
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第一步：周老师参加同伴听评课、分享问题并吸收他人经验，体现了教师对待同事应强调合作。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 第一步：周老师参加同伴听评课、分享问题并吸收他人经验，体现了教师对待同事应强调合作。
- 第二步：她又利用假期学习儿童阅读相关课程，说明其具备持续学习、不断更新知识的意识。
- 第三步：因此，对其做法的恰当评价应是既重视同伴合作，又坚持终身学习促进专业发展。
易错点
易错点：最易误选A。因为教师确实需要形成个人教学风格，但个人经验不能替代专业交流与持续学习。新课改强调合作、共享与共同成长。
考点卡 · 教师观（教师角色与行为）
考点延伸：教师行为转变包括对待学生要尊重赞赏、对待教学要帮助引导、对待自我要反思、对待同事要合作。同时，终身学习是教师专业发展的基本要求，涵盖学科知识、教育理论与实践能力等多个方面。
同考点再刷 →模块一·教师观
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