青年教师顾老师刚入职时，常独自准备公开课，认为“只要自己多花时间就行”。后来她发现学生在不同学科中都存在信息筛选能力不足的问题，便主动与语文、科学、信息技术教师共同备课，设计跨学科任务，并持续参加线上培训学习相关方法。对顾老师做法的评价，最恰当的是：
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：顾老师主动与不同学科教师共同备课，说明她不再单打独斗，而是重视同伴协作。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 第一步：顾老师主动与不同学科教师共同备课，说明她不再单打独斗，而是重视同伴协作。
- 第二步：她又持续参加线上培训学习新方法，体现出不断更新知识和能力的终身学习意识。
- 第三步：因此，对其做法的恰当评价应是既强调同事合作，又体现终身学习理念。
易错点
易错点：最易误选C，因为培训学习确实有助于专业成长。但“只要参与培训就能自然成为课程专家”表述过于绝对，且忽视了合作实践、反思应用等条件。
考点卡 · 教师观（教师角色与行为）
考点延伸：教师专业发展不是一次性完成的，而是持续终身的过程。终身学习包括向书本学、向实践学、向同伴学、向学生学。与此同时，新课程还强调教师之间建立学习共同体，通过协作备课、听评课、课题研究等方式共同成长。
同考点再刷 →模块一·教师观
我的笔记
仅保存在本浏览器 · 输入后自动保存
纠错：这道题有问题？
已收到，感谢纠错！我们会尽快核查。
讨论区 · 分享解题思路与助记（匿名）
还没有讨论，来发第一条思路吧。
质量核验：生成模型 gpt-5.4 · 判题模型 gpt-5.6-sol 独立作答一致（双模型核验通过）
答题卡
对 错 未答