针对班里一名进步缓慢的幼儿，教师坚持记录其点滴进步并及时肯定，而不是与其他幼儿横向比较。这种评价方式的依据是：

小班美术活动中，明明总把太阳涂成绿色，王老师没有立即纠正，而是请他说说自己的想法，并鼓励其他幼儿用不同颜色表现心中的太阳。王老师的做法体现的儿童观是（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

中班户外游戏时，朵朵不敢走平衡木。李老师先让她扶着栏杆尝试，再逐步减少帮助，并在她完成后给予肯定。该做法主要体现了（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

分饼干时多多主动让给缺席后补到的同伴，老师却只表扬了吃得快的孩子。从儿童利益最大化与全面发展的儿童观看，问题在于：

单选题难度 ★★☆☆☆

「幼儿不是缩小的成人」这一命题的核心含义是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆