大班建构区活动中，张老师发现几名幼儿总是抢先占用积木，便规定每组轮流选择材料，并为表达慢的幼儿预留发言机会。张老师这样做符合（ ）。

区域活动结束后，王老师请幼儿说说自己今天学到了什么。有的幼儿说学会了搭桥，有的说发现水会流动。王老师据此调整下一次活动材料。该做法体现了（ ）。

单选题难度 ★★★☆☆

大班排练节目时，张老师只让语言表达流畅的幼儿上台表演，让其他幼儿负责搬道具，并说“这样节目效果最好”。下列判断正确的是（ ）。

单选题难度 ★★★☆☆

在科学活动“沉与浮”中，王老师让幼儿先猜测、再投放材料实验，最后请幼儿用自己的话说发现。对这一做法理解正确的是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

晨间来园，乐乐坚持要自己扣外套扣子，动作很慢。奶奶想代劳，被教师用「等一等，他可以的」劝住。教师行为体现的儿童观是：

单选题难度 ★★☆☆☆