元元搭的积木塔总倒，急得直跺脚。楼老师没有直接帮他搭好，而是问「你发现塔每次从哪里倒的？」引导他自己调整底座。楼老师的做法体现了：

对班里进餐慢、穿衣慢的幼儿，师老师的评价是「他们不是慢，是正在练习」。这一评价背后的儿童观是：

单选题难度 ★★☆☆☆

班里新来了一名听障幼儿佩戴人工耳蜗，包老师调整座位、放慢语速，并组织幼儿了解「耳朵上的小帮手」。包老师的做法体现的儿童观是：

单选题难度 ★★☆☆☆

「幼儿是权利的主体」这一观念对教师日常工作的要求是：

单选题难度 ★★☆☆☆

大班幼儿朵朵不愿在集体面前讲故事，但喜欢画连环画。李老师让她先用画展示故事，再逐步尝试给小组同伴讲述。李老师的做法体现了（　）。

单选题难度 ★★★☆☆