大班幼儿朵朵不愿在集体面前讲故事，但喜欢画连环画。李老师让她先用画展示故事，再逐步尝试给小组同伴讲述。李老师的做法体现了（　）。

大班建构区活动时，张老师先让幼儿讨论想搭建什么，再提供不同材料供幼儿选择，最后组织幼儿交流搭建中的发现。下列对张老师做法的理解正确的是（ ）。

单选题难度 ★★★☆☆

班级语言活动中，李老师发现平时表达较慢的明明举手后常被其他幼儿抢先回答。她特意给明明留出思考和表达时间，并提醒同伴认真倾听。李老师的做法体现了（ ）。

单选题难度 ★★★☆☆

班里幼儿浩浩动作发展快但语言表达偏慢，家长焦虑要求「补课」。从发展的儿童观出发，鄢老师恰当的回应是：

单选题难度 ★★☆☆☆

琪琪 4 岁仍常把「老师」说成「老希」，妈妈要求停掉游戏专攻发音。教师依据儿童发展规律恰当的回应是：

单选题难度 ★★☆☆☆