班里评「小红花」时，明明因动作慢从未得过花，渐渐说「我就是笨小孩」。这一现象提醒教师，评价背后的儿童观问题是：

「把童年还给儿童」的主张，针对的主要错误倾向是：

单选题难度 ★★☆☆☆

晨间来园，乐乐坚持要自己扣外套扣子，动作很慢。奶奶想代劳，被教师用「等一等，他可以的」劝住。教师行为体现的儿童观是：

单选题难度 ★★☆☆☆

区角活动时幼儿反复把水从大瓶倒进小瓶又倒回来，教师认为「瞎玩没意义」并制止。从儿童观角度评析，该教师（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

小班幼儿明明入园后总是抱着自己的小毯子，不愿立即参加集体游戏。王老师没有强行拿走毯子，而是允许他先在旁边观察，并邀请他在愿意时加入。该做法体现的儿童观是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆