多多搭高楼屡倒屡试二十多分钟，费老师欲上前代劳「帮他搭好」。从尊重儿童发展的角度，更适宜的做法是：

教研辩论中有教师说：「反正幼儿什么都不懂，环境创设好看给家长看就行。」这句话违背的核心观念是：

单选题难度 ★★☆☆☆

搭建「高架桥」时，桥面总是塌。安老师忍住没有直接帮忙，只是问：「你发现桥哪里最先倒？」幼儿反复试验后垫宽了桥墩。安老师的做法所依据的儿童观是：

单选题难度 ★★☆☆☆

大班科学探究中，明明反复尝试让纸船承重，但多次失败。李老师没有替他完成实验，而是问他“你觉得哪里可以再调整”，并提供记录表帮助他比较结果。该做法体现了（ ）。

单选题难度 ★★★☆☆

散步时幼儿蹲在路边看蚂蚁搬家不肯走，原计划的集体活动时间快到了。最能体现尊重儿童的处理方式是：

单选题难度 ★★☆☆☆