语文老师发现留守儿童小强作文里流露孤独情绪，上课也常走神。最恰当的做法是：

教师在班里推行「进步之星」评比，只要比上次自己有进步就能上榜。这种做法体现的评价取向是：

单选题难度 ★★☆☆☆

小翔上课总爱插嘴，但插的话常与教学内容相关。教师最恰当的处理是：

单选题难度 ★★☆☆☆

自习课两名学生因借橡皮发生争执，郁老师没有当场断谁对谁错，而是让两人分别写「事情经过与我的想法」，再一起对照复盘。郁老师做法的依据是：

单选题难度 ★★☆☆☆

五年级数学课上，蒋老师讲完“分数的基本性质”后，请学生自主选择练习方式：可以独立完成巩固题，也可以两人合作用纸片操作验证，还可以到黑板前讲解自己的思路。蒋老师这样设计，主要体现了（ ）。

单选题难度 ★☆☆☆☆