「教育就是农业而不是工业」。叶圣陶这一比喻蕴含的学生观是：

六年级班会课上，学生小岳因与同学发生争执，主动说明了事情经过，并表示愿意承担自己先推搡同学的责任。王老师没有简单替他作决定，而是引导他和同学共同商量补救办法，并提醒其今后遵守班级规则。王老师的做法表明学生：

单选题难度 ★★★☆☆

四年级科学课上，陈老师让学生分组制作“简易风向标”。平时动手能力较弱的小彤在组内一直插不上手，便把材料摆弄得乱七八糟。组长要求把她换到一边“别添乱”。陈老师看到后，没有直接批评小彤，而是先让她负责记录风向变化，又在操作环节单独示范一次，鼓励她完成最基础的装配任务。陈老师的做法最能体现的是（ ）。

单选题难度 ★★★☆☆

三年级语文课上，赵老师请学生续编故事。平时写作较慢的小程只写了几句话，但想法新颖。赵老师没有因为字数少就否定他，而是先肯定其构思，再指导他分段扩写。赵老师的做法主要体现了（ ）。

单选题难度 ★☆☆☆☆

教师在班里推行「进步之星」评比，只要比上次自己有进步就能上榜。这种做法体现的评价取向是：

单选题难度 ★★☆☆☆