运动会报名时，身材瘦小的小蔚想报铅球，同学都笑他自不量力，涂老师说：「规则允许，想试就去试，老师帮你练技术。」涂老师的做法体现了：

批改周记时，钟老师发现小霈写道「爸妈总吵架，我好害怕」。钟老师课后单独约谈并保密处理，未在班上提及。这一处理主要体现了：

单选题难度 ★★☆☆☆

美术课上小凛把天空涂成紫红色，同学喊「画错了」。糜老师问他：「说说你的天空为什么是这个颜色？」小凛答：「这是火烧云快落山的时候。」糜老师带头鼓掌。该教师行为的核心价值是：

单选题难度 ★★☆☆☆

六年级美术课上，任老师布置“家乡的桥”主题创作。课堂展示时，几名画面工整、构图常规的作品得到同学称赞，而小彤的作品用夸张线条和冷色调表现“老桥快被拆掉的难过”，技法并不成熟。一些同学认为她“画得不像”。任老师评价说：“她的表现方式和别人不同，但主题表达很清楚，也有自己的观察角度。”随后，任老师分别从构图、色彩和情感表达三个维度组织互评。任老师的做法表明（ ）。

单选题难度 ★★★★☆

班里的小宇成绩落后但擅长组织活动。班主任让他担任运动会领队，小宇由此增强了自信、成绩也逐步提升。该做法体现的学生观是：

单选题难度 ★★☆☆☆