五年级的小凯多次数学不及格，自称「我天生就不是学数学的料」。依据「学生是发展的人」，教师应认识到：

美术课上教师布置画「我的家」，小美画了一座会飞的房子。教师评价时最恰当的做法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

课间两名学生因棋局争执动手，教师了解后发现双方都有责任。处理时最能体现公正对待学生的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

批改周记时，钟老师发现小霈写道「爸妈总吵架，我好害怕」。钟老师课后单独约谈并保密处理，未在班上提及。这一处理主要体现了：

单选题难度 ★★☆☆☆

六年级综合实践课上，陈老师要求各组设计“节水宣传海报”。小组汇报时，学生小岳提出的方案与老师示范思路差别很大，但逻辑完整、创意新颖。陈老师却说：“不按我教的方法做，分数再高也不算。”陈老师的说法错误在于没有认识到学生：

单选题难度 ★★★★☆