六年级信息技术课上，赵老师安排学生制作“校园植物介绍卡”。完成后，有学生提出想加入自己拍摄的照片和语音说明，也有学生希望只做文字版。赵老师表示，只要能够准确介绍植物特征、符合任务要求，呈现方式可以不同。赵老师的做法主要体现了（）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：题干中教师对“准确介绍植物特征”提出了共同要求，说明目标是一致的。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 第一步：题干中教师对“准确介绍植物特征”提出了共同要求，说明目标是一致的。
- 第二步：同时，教师允许学生选择照片、语音或文字等不同呈现方式，体现出对个体差异的尊重。
- 第三步：因此，本题强调的是学生的独特性以及教学中因材施教的思想，B项正确。
易错点
易错点：有些考生会误选C，认为“方式可以不同”就是没有统一目标。实际上题干明确提出了“能够准确介绍植物特征、符合任务要求”，所以并非放弃共同目标，而是在共同目标下尊重差异。
考点卡 · 学生观（以人为本）
考点延伸：因材施教是“以人为本”学生观的重要体现。教师既要坚持课程目标和基本要求，又要允许学生在方法、节奏、表达形式等方面保持个性，促进每个学生在原有基础上发展。
同考点再刷 →模块一·学生观
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