物理课上，张老师先让学生动手做「纸片托水」小实验，再引导学生分析大气压强的原理。张老师主要贯彻了哪一教学原则？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：教师通过实物实验让学生获得感性经验后再上升到原理，考点是教学原则辨析。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：教师通过实物实验让学生获得感性经验后再上升到原理，考点是教学原则辨析。
- 回忆考点：直观性原则指利用实物、模象或语言直观，使学生获得丰富感性认识，为理解理性知识奠基。
- 对照选项：动手实验属于实物直观，先感知后抽象，A 正确。
- 排除干扰：B 巩固性强调复习记忆；C 循序渐进强调按知识逻辑顺序系统教学；D 因材施教针对个体差异，题干均未体现。
易错点
直观性与启发性易混：本题若强调「老师提问引导学生自己得出结论」则偏启发性；题干重心在「先做实验获得感性认识」，故为直观性。实际教学两者常并用，考试以题干重心为准。
考点卡 · 教学原则与教学方法
直观手段三类：实物直观（实验、标本、参观）、模象直观（图片、模型、视频）、语言直观（形象描述）。八大教学原则中直观性、启发性、理论联系实际为最高频考点。
同考点再刷 →模块三·教学
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答题卡
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