青年教师小陈发现自己讲得越细，学生越不动脑。指导教师建议他「讲要讲在关键处，留白让学生想」。这一建议蕴含的教学思想是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：「讲在关键处＋留白让学生想」兼顾教师引导与学生思考，考点为双主体关系的教学思想。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：「讲在关键处＋留白让学生想」兼顾教师引导与学生思考，考点为双主体关系的教学思想。
- 回忆考点：教学过程规律要求教师主导与学生主体相统一：主导体现为精要的讲解与引导，主体体现为学生独立思考的空间。
- 对照选项：A 正确。
- 排除干扰：B 与「讲在关键处」需要更精心备课相反；C、D 各执一端，都割裂了双边关系。
易错点
「少讲」不等于「不讲」：留白的前提是教师对关键点的精准把握，这恰是主导作用的高水平体现。
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