单选题
教育知识与能力（中学）
难度 ★★☆☆☆
语文教师在作文讲评时，先展示学生习作中的精彩片段并具体点评其妙处，再针对共性问题提出修改建议。这种讲评方式主要体现了？
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：'先赏析优点、再指出共性问题'的顺序与结构，考点为积极教学评价与长善救失思想。
- 回忆考点：教学讲评应以积极因素为支点：肯定成功之处增强动机，再引导改进不足，即'长善而救其失'。
- 对照选项：A 正确。
- 排除干扰：B 打击写作动机；C 并未回避（有修改建议）；D 展示片段面向全班共学。
易错点
表扬要具体指出'好在哪里'才有教学价值；空泛的'写得不错'不能提供可迁移的写作知识。
质量核验：生成模型 devin-manual-content-creator / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）