教师在讲授新概念时坚持「宁可少些，但要好些」，压缩内容总量以保证学生真正理解透彻。这种处理与哪一教学原则的精神一致？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：「压缩容量、保证理解」涉及内容量与接受度的匹配及理解性掌握，考点为量力性与巩固性的结合。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：「压缩容量、保证理解」涉及内容量与接受度的匹配及理解性掌握，考点为量力性与巩固性的结合。
- 回忆考点：量力性要求内容量与难度适合学生；巩固性强调在理解基础上巩固——贪多嚼不烂两头落空。
- 对照选项：A 正确。
- 排除干扰：B、C、D 与「控制容量保证理解」无对应。
易错点
「少而透」优于「多而浮」的前提是完成课标基本要求：压缩不能突破课程标准的底线。
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