关于练习法中「练习曲线」的高原现象，教师恰当的处理方式是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：考点为技能练习中的高原现象及教学对策。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 审题定位：考点为技能练习中的高原现象及教学对策。
- 回忆考点：高原现象是练习进步的暂时停顿，成因多为旧方法潜力耗尽、动机疲劳等；突破途径是改进活动结构与方法、增强动机。
- 对照选项：B 正确。
- 排除干扰：A 误判为能力极限；C 打击动机适得其反；D 回避问题。
易错点
高原期不是极限期：曲线在方法更新后通常继续上升，教师的归因指导（归于方法而非能力）尤为关键。
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