单选题
教育知识与能力（中学）
难度 ★★★★☆
历史教师在讲'商鞅变法'时组织学生编演历史短剧，学生通过扮演角色理解变法各方立场。该方法兼具的两类教学方法属性是？
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：角色扮演既要学生'亲身实践活动'（编演）又引发'情感体验'（体会立场），考点为教学方法分类的综合判断。
- 回忆考点：按学生认识活动分类：编演短剧属实践/活动性方法，同时通过情境体验实现情感陶冶。
- 对照选项：A 正确。
- 排除干扰：B 表演超出单纯语言与观察；C 为无关的教学模式；D 场所与操作特征均不符。
易错点
角色扮演的教学价值在'代入他人视角'的理解与共情，纪律失控或娱乐化会使其退化为表演秀。
质量核验：生成模型 devin-manual-content-creator / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）