在「启发—讲授」结合的课堂中，教师讲授的恰当定位是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：考点为讲授在启发式课堂中的功能定位。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：考点为讲授在启发式课堂中的功能定位。
- 回忆考点：启发式并不排斥讲授；讲授的价值在关键处点拨——概念的联结点、思维的卡壳点、方法的提炼点。
- 对照选项：A 正确。
- 排除干扰：B 退回满堂灌；C 走向「去教师化」极端；D 照本宣科无加工。
易错点
「精讲」的标准不是时间短，而是讲在学生自己想不通的地方——讲授的针对性来自对学情的诊断。
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