《学记》「杂施而不孙,则坏乱而不修」,从反面论证了哪一教学原则的必要性?
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审题定位:「杂施而不孙」意为施教杂乱无章、不按顺序,考点为循序渐进原则的反面经典论据。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 审题定位:「杂施而不孙」意为施教杂乱无章、不按顺序,考点为循序渐进原则的反面经典论据。
- 回忆考点:《学记》指出教学若杂乱无序,学生就会陷入混乱而无法补救,从反面强调按顺序施教。
- 对照选项:B 正确。
- 排除干扰:A、C、D 与「施教顺序」无关。
易错点
《学记》名句正反配对:正面「不陵节而施之谓孙」、反面「杂施而不孙」——都指循序渐进,出现任一句都选它。
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