单选题
教育知识与能力（中学）
难度 ★★★☆☆
某老师讲授《岳阳楼记》时，因学生问'古代官员被贬后的俸禄怎么算'而临时讲了半节课古代俸禄制度，导致教学任务未完成。对该现象最恰当的评价是？
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 审题定位：题干呈现'回应学生兴趣'与'教学任务未完成'的冲突，考点为预设与生成关系的把握。
- 回忆考点：课堂应重视生成，但生成须服务于教学目标；对偏离目标的枝节问题宜简要回应或课后延伸，不能喧宾夺主。
- 对照选项：B 正确。
- 排除干扰：A 忽略了'任务未完成'的代价；C 压制提问违背教学民主；D 放弃了教学的计划性。
易错点
'尊重生成'与'放任跑偏'一线之隔：判断标准是生成内容与本课核心目标的关联度。
质量核验：生成模型 devin-manual-content-creator / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）