「教师的提问 80% 停留在“是什么”层面，很少有“为什么”“如果……会怎样”的问题。」改进这一提问结构的主要方向是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：问题结构失衡（低阶问题过多），考点为课堂提问的认知层次改进。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 审题定位：问题结构失衡（低阶问题过多），考点为课堂提问的认知层次改进。
- 回忆考点：按布卢姆认知目标，提问可分记忆、理解、应用、分析、评价、创造等层次；高认知问题更能激发思维，落实启发性原则。
- 对照选项：B 正确。
- 排除干扰：A 加剧失衡；C、D 走向极端。
易错点
高低阶问题应合理搭配：低阶问题作铺垫、高阶问题促深化，全部高阶会超出量力性。
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