初中数学教师在讲完例题后，把数字、图形位置和设问角度稍作变化让学生再做（变式练习）。这种做法的主要教学意图是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：关键词「变化非本质特征让学生再做」，考点为变式练习的功能。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 审题定位：关键词「变化非本质特征让学生再做」，考点为变式练习的功能。
- 回忆考点：变式即变换材料的非本质特征、保持本质特征，帮助学生区分本质与非本质，促进概念精确掌握与迁移，同时在运用中巩固。
- 对照选项：B 正确。
- 排除干扰：A、C、D 均非变式设计的教学意图。
易错点
变式与重复的区别：重复是同题再做（保持练习），变式是「形变质不变」（深化理解）——题海战术缺的正是变式思想。
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