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教师资格证(幼儿园) 幼儿园

保教知识与能力(幼儿园)

依据教育部《中小学教师资格考试大纲(幼儿园·保教知识与能力)》公开考纲整理的知识点树(覆盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七大模块)。

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考纲知识点索引

1960

学前儿童发展 690 题
学前教育原理 380 题
生活指导 250 题
环境创设 170 题
游戏活动的指导 160 题
教育活动的组织与实施 180 题
教育评价 130 题

全部仿真题(1960)

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某园在园本培训中讨论“幼儿园为什么会成为一种专门的教育机构”。李老师认为,不能只从儿童需要游戏来解释,还要看到社会条件的变化。下列说法最能说明幼儿园产生根本条件的是( )。 难度 3 中班教师组织“种子发芽小观察”活动时,允许幼儿自己选择浇水工具、记录方式和观察伙伴,并根据幼儿的发现继续追问。这种做法最能体现幼儿园教育应遵循的原则是( )。 难度 2 某园准备修订办园方案,园长提出:“我们既要照顾幼儿生活,也要促进其在原有水平上的发展,不能把幼儿园办成提前上小学的地方。”这一主张最符合幼儿园教育的基本任务是( )。 难度 2 大班幼儿在角色游戏中为“社区医院”制定规则,有的负责挂号,有的扮演医生,还有幼儿协商如何照顾“病人”。教师没有直接指定分工,而是在发生争执时帮助他们讨论。该教师主要落实了( )。 难度 2 在比较不同历史时期的幼儿教育时,周老师指出:“早期社会中,儿童主要在家庭和群体劳动生活中接受教育;后来才逐渐出现专门的幼儿教育机构。”据此可推断,幼儿教育机构的发展体现了( )。 难度 3 小班幼儿午餐后总有几名幼儿不愿意漱口。陈老师没有简单批评,而是设置“牙齿小卫士”图片提示,示范正确方法,并在日常生活中持续引导。该做法主要体现幼儿园保育工作的要求是( )。 难度 1 某园开展幼小衔接专题研讨。教师甲主张每天增加两节拼音课,教师乙主张帮助幼儿形成时间意识、任务意识、倾听习惯和积极入学期待。依据幼儿园教育目标,较为恰当的观点是( )。 难度 3 一所幼儿园为提高“办园成绩”,要求全体大班幼儿每周参加一次排名测试,并将分数张贴在班级门口。若从我国幼儿园教育目标和任务出发,最应优先调整的是( )。 难度 4 教师带幼儿参观消防站后,发现不少幼儿对消防车设备很感兴趣。她随后在建构区投放相关图片和材料,在阅读区提供消防安全绘本,并组织幼儿讨论逃生方法。这主要体现课程实施应当( )。 难度 2 某园教师在制定班级目标时写道:“本学期使每名幼儿都达到相同的绘画、讲述和运动标准。”教研组认为这一表述需要修改,主要原因是它忽视了幼儿教育目标实施中的( )。 难度 3 中班角色游戏“社区医院”中,幼儿因谁先当医生发生争执,周老师没有立即指定人选,而是引导他们查看预约卡并商量轮换办法。这主要体现了游戏对幼儿哪方面发展的价值? 难度 2 小班幼儿在沙池中反复把湿沙装入不同大小的杯子,再倒进透明桶里比较高度。教师观察后提供漏斗和量杯,并说“你们试试看怎样能装得更多”。这一指导最适宜的价值是? 难度 2 大班建构区里,航航搭建的“高架桥”连续倒塌。他准备放弃时,陈老师没有代为搭好,而是请他观察桥墩距离,并邀请同伴一起寻找更稳的方法。陈老师的做法主要有利于幼儿获得什么? 难度 3 户外追逐游戏中,几名幼儿自行约定“碰到红线就要停一下”,后来有幼儿忘记遵守。教师最适宜的介入方式是? 难度 3 小班“开小汽车”游戏中,幼儿把积木当方向盘,边走边说“我去接奶奶”。教师没有纠正“积木不是方向盘”,而是补充纸质停车牌供幼儿使用。这说明游戏中的象征性材料主要能够帮助幼儿? 难度 2 在“森林邮局”角色游戏后,李老师发现多数幼儿只会把信塞进纸箱,缺少投递、分拣等情节。为推进游戏发展,李老师首先应怎样做? 难度 3 大班幼儿玩棋盘寻宝游戏时,自发提出“每走一步要说出一个能在春天看到的事物”。教师认可这一新增规则。该游戏最直接体现了游戏中的学习具有哪一特点? 难度 2 小班幼儿在娃娃家反复给玩偶喂饭,动作简单但十分投入。赵老师认为“玩法太单调”,准备马上教他们分工做饭、买菜和招待客人。对此判断最恰当的是? 难度 4 幼儿在自由游戏中发现纸船总会沉,有人提出给船底垫一块泡沫板。教师说“先把你们的猜想画下来,再分别试一试”。这一回应最符合的指导原则是? 难度 3 中班表演游戏排练“雨天的动物”时,幼儿把原来害怕下雨的小兔改成主动给朋友送伞。孙老师鼓励他们继续讨论结局,并提供蓝色纱巾和动物头饰。此举主要说明表演游戏能够? 难度 1