知识点专项
考纲出处 模块二·家园共育
家园合作与社区、家庭教育资源的利用
所属科目：保教知识与能力（幼儿园）
考点速记摘自本考点 40 道题的解析
- 入园适应宜循序渐进，家庭与幼儿园可通过固定接送人、熟悉物品和规律作息等方式共同支持幼儿
- 沟通渠道多元化是提高家长参与率的关键
- 指导内容宜结合祖辈带养常见问题，如包办代替、重养轻教等
- 常见形式还有家长会、家长学校、亲子活动等
- 家园共育的核心是经验一致与相互补充
高频易错 4 条
- 开放活动宜呈现常态而非「彩排的完美」
- 允许幼儿携带依恋物是常用的过渡性支持
- 选择联系形式要匹配沟通内容的「共性/个别」与「集中/日常」属性
- 记住「尊重、平等、合作」三原则与「合作伙伴」定位这组关键词
本知识点仿真题（40）
中班开展“认识身边职业”主题活动时，陈老师发现不少家长从事不同工作。为有效利用家庭教育资源，最适宜的做法是：
单选题
难度 2
小班幼儿近期入园时分离焦虑较明显。刘老师准备与家长沟通共同支持幼儿适应集体生活，下列做法最符合家园合作要求的是：
单选题
难度 2
大班准备开展“社区交通观察”活动，周老师拟联系社区资源。为兼顾教育价值与幼儿安全，最优的安排是：
单选题
难度 3
苗老师在家长开放日后收到一位家长建议：“班级每天都应增加识字和算术作业。”面对这一建议，教师较为恰当的回应是：
单选题
难度 3
某园所在社区有图书馆、消防站和菜市场等场所。园长组织教师制定资源利用计划时，首先应重点考虑的是：
单选题
难度 1
小班家长微信群中，有家长转发“幼儿不午睡就会影响智力发育”的信息，并要求教师强制所有幼儿入睡。赵老师最恰当的处理方式是：
单选题
难度 3
为了解幼儿在家阅读情况，何老师请家长连续两周记录亲子阅读片段。收集到的信息主要应当用于：
单选题
难度 2
在“种子成长”探究活动中，部分家庭没有阳台或园艺材料。为避免家庭任务造成负担和差距，教师应优先采取：
单选题
难度 4
幼儿园邀请社区医生开展“保护牙齿”活动。活动结束后，孙老师发现幼儿仍不会正确刷牙。下一步最有效的家园合作策略是：
单选题
难度 2
大班一名幼儿的祖父母经常负责接送，并在沟通中表示“孩子在家只要听话就行，不必自己收拾”。教师开展家园合作时，较恰当的做法是：
单选题
难度 4
《纲要》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应本着什么原则与家庭合作：
单选题
难度 2
下列属于幼儿园与家庭「双向互动」沟通方式的是：
单选题
难度 2
轩轩在园咬伤同伴，教师与家长沟通时最恰当的开场方式是：
单选题
难度 2
家长委员会的主要作用是：
单选题
难度 2
某园开展「爸爸进课堂」，请消防员爸爸带幼儿认识消防装备。这一做法体现的资源观是：
单选题
难度 2
家园联系册（成长手册）使用的适宜方式是：
单选题
难度 2
对「隔代抚养、教育观念冲突较大」的家庭，教师适宜的做法是：
单选题
难度 2
幼儿园向家长开放半日活动的主要目的是：
单选题
难度 2
刚入园的小班幼儿分离焦虑明显，家园协同缓解的适宜策略是：
单选题
难度 2
班级家长群里有家长转发「幼儿园明起收取空调费」的不实消息引发议论。教师首先应：
单选题
难度 2